“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。”盛夏的畫卷徐徐展開，蛙鳴陣陣，荷香連連，暑假也踏著輕快的步伐如約而至。這是一段感受火熱、肆意探索的時(shí)光，為了讓同學(xué)們的假期既有意義又充滿樂趣，老師們精心準(zhǔn)備了特色作業(yè)體驗(yàn)套餐。現(xiàn)在，就跟隨這份套餐指南，開啟獨(dú)一無(wú)二的暑假奇妙之旅吧！
（溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)際情況，選擇完成其中的特色作業(yè)，完成后交給本班老師參與評(píng)選。）
“品詩(shī)中之味，繪畫中之意”，當(dāng)一首古詩(shī)與一幅色彩明艷的精美畫作相遇，會(huì)碰撞出澤陽(yáng)詩(shī)韻、雅趣呢？墨韻流轉(zhuǎn)間，藏著歲月的詩(shī)行；丹青勾勒處，繪就時(shí)光的模樣。
參加年級(jí)：七八年級(jí)
具體要求：同學(xué)們可以在新學(xué)期語(yǔ)文書中任選一首古詩(shī)詞或古文，發(fā)揮想象，用畫筆為其配上色彩明艷的精美畫作；也可以利用樹葉，制作出獨(dú)具匠心的拼圖創(chuàng)意書簽。讓我們?cè)趧?chuàng)作中感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力，傳承經(jīng)典文化！
數(shù)學(xué)：地圖繪就，智慧導(dǎo)航
數(shù)學(xué)的魅力不僅在課本中，更在生活里。同學(xué)們可以需要利用地圖導(dǎo)航工具，規(guī)劃一天的出游安排，并繪制出詳細(xì)的路線地圖。從目的地的選擇、交通方式的規(guī)劃，到時(shí)間的合理分配，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。相信這份作業(yè)，你會(huì)解鎖用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的新能力，快來(lái)規(guī)劃出游行程吧！
參加年級(jí)：七八年級(jí)
具體要求:利用高德地圖等導(dǎo)航工具，制定一天出游安排，并繪制路線地圖。
英語(yǔ)：時(shí)光明信片，希冀未來(lái)
循著時(shí)間的韻律，我們攜手走過(guò)了精彩紛呈的一學(xué)年，轉(zhuǎn)瞬之間，滿溢希望的新學(xué)年已在前方招手。未來(lái)這一年，既有自己向明天許下的鄭重承諾，也飽含著家人殷切的美好期許，我想，同學(xué)們心底，定藏著一籮筐溫?zé)岬脑挘胫v給未來(lái)的自己聽吧。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做明信片，用英語(yǔ)寫下自己的心里話，寄給新學(xué)年的自己，讓未來(lái)的你收到這份超酷的“時(shí)光禮物”。
參加年級(jí)：七八年級(jí)
具體要求:自制明信片，尺寸參照真實(shí)明信片大?。幻餍牌脑O(shè)計(jì)上色，用英語(yǔ)真誠(chéng)表達(dá)，讓它成為獨(dú)一無(wú)二的“青春信物”。
道德與法治：勞動(dòng)實(shí)踐，感悟成長(zhǎng)
勞動(dòng)教育，知行合一。這個(gè)暑假，同學(xué)們可以積極參加實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)父母工作的辛勞，培養(yǎng)“勞動(dòng)最光榮”的意識(shí)。相信你通過(guò)親身參與勞動(dòng)深刻體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩與擔(dān)當(dāng)。
參加年級(jí)：七八年級(jí)
具體要求：可以制作小視頻記錄自己的職業(yè)體驗(yàn)，或者參與社區(qū)公益勞動(dòng)，在實(shí)踐中掌握基本生活技能，讓自己在成長(zhǎng)的道路上更加獨(dú)立、自信！
歷史：仿制文物，觸摸歷史
文物是歷史的見證者，承載著歲月的記憶，相比文字?jǐn)⑹?，它更直觀、形象。歷史特色作業(yè)邀請(qǐng)同學(xué)們手工仿制一件文物作品，如氣勢(shì)恢宏的司母戊鼎。仿制過(guò)程中，能夠更深入了解文物背后的歷史故事，感受人類文明的傳承。讓歷史在身邊“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)！
參加年級(jí)：七八年級(jí)
具體要求：手工仿制一件文物作品，并提供原件圖片，備注名稱，如果配制作視頻或簡(jiǎn)短的說(shuō)明更佳。
生物：生態(tài)瓶里，微觀世界
一個(gè)可持續(xù)的微型生態(tài)瓶，探索生命的奧秘！是不是很新奇有趣，讓我們一起在這個(gè)暑假見證植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)的奇妙瞬間。了解生態(tài)系統(tǒng)的平衡與循環(huán)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
參加年級(jí)：七、八年級(jí)
具體要求：
1. 制作一個(gè)可持續(xù)的微型生態(tài)瓶學(xué)生需利用透明容器（如玻璃瓶、塑料瓶等）制作一個(gè)封閉或半封閉的生態(tài)瓶，包含以下成分：生產(chǎn)者：水生植物（如金魚藻、水草）、苔蘚或小型陸生植物。消費(fèi)者（可選）：小型水生動(dòng)物（如螺、小魚、小蝦），注意數(shù)量不宜過(guò)多。分解者：底泥或砂石中的微生物。非生物環(huán)境：水、沙子、石塊、空氣等。
2. 觀察與記錄每天或每周記錄生態(tài)瓶的變化，完成《生態(tài)瓶觀察記錄表》（見附件模板），包括：?水質(zhì)、濕度、光照等環(huán)境變化。?植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)、行為狀態(tài)。?出現(xiàn)的現(xiàn)象（如凝結(jié)水珠、植物新芽、動(dòng)物排泄物分解等）。
美術(shù)：國(guó)風(fēng)漆扇畫，繪就美好
以身邊風(fēng)景為墨，借多樣畫筆為引，在色彩的碰撞與融合中，淬煉藝術(shù)感知，讓平凡日常綻放出詩(shī)意的光芒。 國(guó)風(fēng)漆扇畫就是一柄精巧的鑰匙，是我們捕捉生活光影、定格美好瞬間的獨(dú)特表達(dá)。讓墨韻在扇面流轉(zhuǎn)，讓丹青勾勒出詩(shī)意生活！
參加年級(jí)：七、八年級(jí)
具體要求：以身邊的風(fēng)景為題材入畫，如清晨的古巷、陽(yáng)臺(tái)的繁花；也可以選擇自己喜歡的主題。運(yùn)用彩鉛、水彩、馬克筆、國(guó)畫等可以運(yùn)用多種不同材料，在扇面上勾勒線條、暈染色彩，繪制一幅國(guó)風(fēng)漆扇畫。
踏著蟬鳴，迎著陽(yáng)光，這個(gè)暑假，等待你們的靈感如夏日繁花絢爛綻放；等待你們將未來(lái)的憧憬寫成最美的詩(shī)行；等待你們探索小世界里的大奧秘、穿越時(shí)空對(duì)話歷史；等待你們漆扇、紙張繪滿生活的美好芬芳……等待著你們閃閃歸來(lái)，再訴一訴你們的夏日燦爛！
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