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　　9月25日晚，江凡老師和全體教師共同分享了日本作家渡邊淳一的作品《鈍感力》。
　　《鈍感力》是日本作家渡邊淳一的經(jīng)典作品。書中以醫(yī)學(xué)視角與人生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出“鈍感力”并非遲鈍，而是一種面對挫折、批評與外界干擾時，保持情緒穩(wěn)定、專注目標的積極能力。作者通過職場、人際關(guān)系等場景案例，強調(diào)“適度鈍感”能讓人減少內(nèi)耗、抵御壓力，是突破困境、實現(xiàn)自我成長的重要心理特質(zhì)。
　　對教師而言，以“鈍感”面對教學(xué)中的壓力與挑戰(zhàn)，能保持平和心態(tài)，更理性地引導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生培養(yǎng)而言，教育者應(yīng)避免過度苛責，鼓勵孩子以“鈍感”看待暫時的失敗，在容錯空間中積累勇氣、提升抗挫力。此次分享讓教師們意識到，“鈍感力”的培育，正是為成長注入更持久的心理能量。