觀摩交流汲智慧
跟崗學(xué)習(xí)助提升
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。在學(xué)校的精心組織下，3月16日下午，我校組織四名骨干教師踏上了為期一周的前往北京101中學(xué)圓明園校區(qū)的跟崗學(xué)習(xí)之旅，此次跟崗學(xué)習(xí)旨在著力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。老師們將通過(guò)深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、積極進(jìn)行實(shí)踐探索以及廣泛參與交流研討等方式，借助這類學(xué)習(xí)項(xiàng)目更新自身的教育理念，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，切實(shí)提高教學(xué)研究能力，進(jìn)而為我校的教育教學(xué)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
跟崗學(xué)習(xí)心得（一）
高中部歷史老師朱炎炎
在教育改革與發(fā)展的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑。作為安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師，我有幸與三位同事一同前往北京101中學(xué)進(jìn)行了為期五天的跟崗學(xué)習(xí)。這五天里，我們深入北京101中學(xué)的課堂、校園活動(dòng)、管理體系，全方位感受這所名校的教育魅力，收獲滿滿，也引發(fā)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的深刻反思與展望。
北京101中學(xué)的卓越風(fēng)采
北京101中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)渥，硬件全、文化濃，多元活動(dòng)促學(xué)生全面?zhèn)€性化成長(zhǎng)，且以多舉措提升教學(xué)質(zhì)量，如論壇交流、助力教師發(fā)展、精細(xì)宿舍管理等，營(yíng)造良好教育環(huán)境。
改進(jìn)與提升的方向
相較于北京101中學(xué)，我校需進(jìn)一步加大硬件投入力度，升級(jí)現(xiàn)有設(shè)施，并深化校園文化建設(shè)；同時(shí)，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，強(qiáng)化宿舍規(guī)范化管理；在教師層面，應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)研究與交流，調(diào)整課程安排，增加備課時(shí)間，并構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)
此次赴北京101中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我看到了教育的多樣性和無(wú)限可能。北京101中學(xué)在教育教學(xué)、學(xué)校管理、文化建設(shè)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，為我校的發(fā)展提供了有益的借鑒。在今后的工作中，我們將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)自身發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟崗學(xué)習(xí)心得（二）
高中部化學(xué)老師查顯慶
3月17日至21日，我榮幸地踏入了北京101中學(xué)的大門，參與了一場(chǎng)為期五天、緊湊而充實(shí)的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，更是一場(chǎng)知識(shí)與智慧的盛宴，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力，廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
一、初入校園 感受文化
最美校園名不虛傳，師生合作佳作與創(chuàng)新作品遍布。漫步其間，標(biāo)語(yǔ)海報(bào)多樣，樓棟各具文化特色，樸實(shí)言語(yǔ)與環(huán)境共促學(xué)生成長(zhǎng)。校園創(chuàng)意無(wú)限，孩子與動(dòng)物同學(xué)習(xí)、共生活。食堂靜謐菜品佳，教室實(shí)驗(yàn)室寬敞現(xiàn)代，咖啡廳溫馨宜人，學(xué)習(xí)于此實(shí)為樂(lè)事。
二、走進(jìn)課堂 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)期間，我們隨導(dǎo)師深入課堂與師生活動(dòng)，體驗(yàn)校園文化與教研。教師以學(xué)生為中心，關(guān)聯(lián)生活與學(xué)科，設(shè)任務(wù)激求知欲。課后參與教研，環(huán)境宜人，反思坦誠(chéng)，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)，氛圍溫馨，收獲頗豐。未來(lái)化學(xué)教學(xué)，我將回歸教材主線，尊重理解學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快課堂氛圍。
三、豐富的特色課程
學(xué)校重視實(shí)踐與特色課程，每學(xué)期設(shè)實(shí)踐課、社團(tuán)活動(dòng)及選修課程，涵蓋文化節(jié)、科研、博物館參觀、植物生長(zhǎng)觀察、采訪調(diào)查等。這些活動(dòng)促學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。101學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境中無(wú)競(jìng)爭(zhēng)壓力，反享成長(zhǎng)幸福感。
四、總結(jié)
本次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在精神上得到洗滌、觀念上的得到了更新。我將把學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在今后的教學(xué)過(guò)程中要做一個(gè)尊重?zé)釔?ài)學(xué)生的教師，精心備課深入講解，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，留給學(xué)生最美的形象最生動(dòng)的課堂。
跟崗學(xué)習(xí)心得（三）
初中部英語(yǔ)老師朱仁革
3月16日，我隨校赴北京一零一中（圓明園校區(qū)）參與初中英語(yǔ)學(xué)科跟崗學(xué)習(xí)一周。此行不僅領(lǐng)略了首都名校教學(xué)風(fēng)采，啟發(fā)了我對(duì)本校英語(yǔ)教學(xué)的思考，還近距離學(xué)習(xí)了同行楷模：高中部朱炎炎主任的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、化學(xué)查顯慶老師的踏實(shí)態(tài)度及初中部數(shù)學(xué)吳翔組長(zhǎng)的高效變通。心得總結(jié)：受益匪淺，獲教學(xué)與管理多重啟示。
先進(jìn)的教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，注重核心素養(yǎng)
北京一零一中英語(yǔ)教學(xué)融合語(yǔ)言知識(shí)與核心素養(yǎng)培育，涵蓋語(yǔ)言力、思維品質(zhì)、文化感知與學(xué)習(xí)力。課堂采用情境化、任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中活用英語(yǔ)，避免死記硬背。閱讀課注重文本解析與批判性思維培養(yǎng)；聽(tīng)說(shuō)課則通過(guò)角色扮演、辯論等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
高效的課堂模式
互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生主體地位突出
1.小組合作學(xué)習(xí)：課堂常采用分組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)，如制作海報(bào)、錄制英語(yǔ)短劇等，既鍛煉語(yǔ)言能力，又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2.信息技術(shù)深度融合：教師熟練運(yùn)用智慧課堂（如希沃白板），通過(guò)在線投票、抽簽等實(shí)時(shí)反饋等功能增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。
3.分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，教師會(huì)設(shè)計(jì)差異化任務(wù)，確保每位學(xué)生都能“跳一跳，夠得著”。
豐富的課程資源
校本教材+跨學(xué)科融合
1.校本課程開(kāi)發(fā)：北京一零一中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了英語(yǔ)戲劇、新聞閱讀、辯論課等特色課程，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性和實(shí)用性。
2.跨學(xué)科融合：英語(yǔ)與歷史、科學(xué)等學(xué)科結(jié)合，如用英語(yǔ)學(xué)習(xí)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”“科技發(fā)展史”，既提升語(yǔ)言能力，又拓寬知識(shí)面。
科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
過(guò)程性評(píng)價(jià)+多元化反饋
1. 不以考試為唯一標(biāo)準(zhǔn)：除了筆試，教師還會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組貢獻(xiàn)、口語(yǔ)表達(dá)、項(xiàng)目成果等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
2. 即時(shí)反饋機(jī)制：教師利用AI語(yǔ)音評(píng)測(cè)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，實(shí)時(shí)分析學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等問(wèn)題，并提供個(gè)性化改進(jìn)建議。
校園文化
開(kāi)放包容，鼓勵(lì)創(chuàng)新
北京一零一中的校園氛圍自由而嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生敢于表達(dá)，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。例如，學(xué)校設(shè)有英語(yǔ)角、模擬聯(lián)合國(guó)、英語(yǔ)廣播站等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
意外收獲
此次赴北京一零一中（圓明園校區(qū)）跟崗學(xué)習(xí)，不僅讓我領(lǐng)略了名校的教學(xué)風(fēng)采，還意外促成了一次與在北大讀書的昔日學(xué)生冷駿同學(xué)的小聚。短短幾天里，兩種不同的身份——學(xué)習(xí)者與曾經(jīng)的老師——交織在一起，讓我對(duì)教育、師生關(guān)系和成長(zhǎng)有了更深的感悟。
跟崗學(xué)習(xí)心得（四）
初中部數(shù)學(xué)老師吳翔
在學(xué)校的周密安排和精心組織下，3月17日，懷揣著滿心的期待與求知的熱忱，我踏入了北京101中學(xué)本部圓明園校區(qū)，開(kāi)啟了為期一周的跟崗培訓(xùn)。以下是我在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、紅韻書香滿校園
101中學(xué)，北京教育“六小強(qiáng)”之一，底蘊(yùn)深厚。郭沫若親題校名，寓進(jìn)取之意。校園融圓明園風(fēng)韻，動(dòng)物添趣。班旗展風(fēng)采，學(xué)生活力四溢，活動(dòng)紛呈。校園文化秉承“學(xué)生中心”，轉(zhuǎn)化文化符號(hào)為價(jià)值認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)班旗班徽等，深化文化認(rèn)同，強(qiáng)化歸屬與自豪感。
二、知行合一育英才
101中學(xué)學(xué)生活動(dòng)多彩，選修課程豐富，優(yōu)質(zhì)資源助力優(yōu)生。建議學(xué)生主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校保障支持，適時(shí)利用午休時(shí)段開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造校園文化。針對(duì)師資局限，可借電子屏教室播放或采購(gòu)高質(zhì)量電子課程資源，豐富教學(xué)，拓寬視野，激發(fā)興趣。
三、專業(yè)收獲促進(jìn)步
在北京101中學(xué)跟崗培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)。導(dǎo)師學(xué)術(shù)精湛，集體智慧高效協(xié)作，精準(zhǔn)培優(yōu)。反思之下，我校年輕教師應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自我。教學(xué)上應(yīng)效仿袁老師，重視課堂互動(dòng)與任務(wù)執(zhí)行，多讓學(xué)生思考。同時(shí)，需集思廣益，共研教學(xué)資源，借鑒101中命題模式，合作打造優(yōu)質(zhì)試卷，提升測(cè)試效能。我將所學(xué)分享同事，攜手實(shí)踐，共創(chuàng)新教育篇章。
結(jié)束語(yǔ)
赴北京101中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，猶如在教育星海中采擷精華。"教育乃點(diǎn)燃而非灌輸"，此校展現(xiàn)了文化與創(chuàng)新的育人典范，教師團(tuán)隊(duì)智慧與學(xué)術(shù)深邃。歸后，我們將以赤誠(chéng)之心，將所學(xué)播撒為改革星火，讓教室成思想交鋒地，活動(dòng)變成長(zhǎng)階梯。共書教育新篇，融合國(guó)際視野與本土情懷，助學(xué)子獨(dú)特綻放！
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