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　　朱炎炎老師介紹，北京101中學(xué)歷史教學(xué)的集體備課扎實(shí)深入，成效顯著。在集體備課前，學(xué)校會(huì)明確主備人，主備人提前深入研究教材、學(xué)情，精心準(zhǔn)備初步教案。集體研討時(shí)，全體教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等展開全面討論。在備“世界現(xiàn)代史”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，老師們針對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)雜國(guó)際關(guān)系的演變各抒己見，提出整合多方史料、設(shè)計(jì)角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)思路，最終形成邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富且極具啟發(fā)性的教案，極大提升了備課質(zhì)量 。

　　在歷史教研活動(dòng)方面，101中學(xué)形式多樣且內(nèi)容豐富。公開課、示范課常態(tài)化開展，課后評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們真誠(chéng)交流，既肯定亮點(diǎn)，也直言不足并給出改進(jìn)建議。此外，學(xué)校還定期組織主題教研活動(dòng)，如圍繞“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的落地實(shí)踐”展開研討，教師們結(jié)合自身教學(xué)案例，分享如何在課堂中滲透唯物史觀、時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，共同探索教學(xué)新模式。同時(shí)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師開展課題研究，歷史組多位教師參與市級(jí)、區(qū)級(jí)課題，在研究中不斷提升專業(yè)素養(yǎng) 。

　　區(qū)級(jí)教研活動(dòng)對(duì)101中學(xué)歷史教學(xué)起到重要推動(dòng)作用。海淀區(qū)組織的教研活動(dòng)整合多方優(yōu)質(zhì)資源，通過專家講座傳遞前沿教育理念，骨干教師示范課展示高效教學(xué)方法，教學(xué)成果分享會(huì)促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)。在一次關(guān)于新高考背景下歷史教學(xué)策略的區(qū)級(jí)教研中，專家詳細(xì)解讀新高考政策，并結(jié)合實(shí)例分析如何優(yōu)化教學(xué)以適應(yīng)新高考要求。

　　值得一提的是，北京101中學(xué)歷史組集體編寫校本教材。他們立足學(xué)校特色、學(xué)生需求，深入挖掘地方歷史文化資源，精心編寫了一系列獨(dú)具特色的校本教材。這些教材不僅包含豐富的文字闡述，還搭配大量珍貴圖片、圖表、原始史料，并設(shè)置探究問題、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生歷史視野。例如，校本教材中關(guān)于北京地區(qū)歷史文化變遷的內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)歷史，增強(qiáng)文化認(rèn)同感 。

　　朱炎炎老師的分享在歷史組引發(fā)強(qiáng)烈反響。老師們紛紛表示，將借鑒101中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化集體備課流程，豐富教研活動(dòng)形式，積極參與區(qū)域教研合作，探索校本教材編寫，努力提升歷史教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)、更具吸引力的歷史課堂 。