3月28日上午，一堂以現(xiàn)象級國漫《哪吒2》為切入點(diǎn)的高三歷史復(fù)習(xí)課在安外高中部307班教室精彩上演。劉兵校長、徐最太校助、高中部徐海宏主任、朱炎炎副主任與歷史組全體教師共同見證，陸忠利老師如何以光影為媒，在歷史考點(diǎn)與時(shí)代精神間架設(shè)橋梁。 課堂開場，大銀幕播放《哪吒2》中"逆天改命"的4K修復(fù)版經(jīng)典片段。陸老師拋出核心議題："當(dāng)傳統(tǒng)神話IP創(chuàng)下38億票房，我們?nèi)绾卧谑穬灾薪獯a文化傳承的基因？" 學(xué)生實(shí)時(shí)將影片中"乾坤圈符號演變""封神宇宙世界觀"等元素與教材中"百家爭鳴"章節(jié)匹配，課堂瞬間化作跨時(shí)空對話場域。
接下來，陸老師課堂以“國漫崛起與文化傳承”為線索，巧妙妙結(jié)合考情分析，將孔子“仁政”思想、老子“道法自然”主張與百家爭鳴的歷史背景融入案例，引導(dǎo)學(xué)生探討傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的創(chuàng)新表達(dá)。通過影片片段賞析、分組討論等形式，學(xué)生們深入理解了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵”與“中華文化發(fā)展歷程”的核心議題，課堂互動頻繁，思維火花不斷。
課后，聽課教師圍繞教學(xué)內(nèi)容、課堂設(shè)計(jì)及學(xué)生參與度展開研討。劉兵校長肯定了課程“以熱點(diǎn)激活經(jīng)典”的創(chuàng)新模式，指出傳統(tǒng)與潮流的融合正迸發(fā)教育新勢能。
陸老師的教學(xué)設(shè)計(jì)既立足考綱，又拓寬了文化視野。他將流行文化與傳統(tǒng)經(jīng)典結(jié)合，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更深化了其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與傳承意識。未來，高中部歷史組將繼續(xù)探索多元化教學(xué)路徑，助力學(xué)生在文化自信中筑牢成長根基。
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