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          教研教學(xué) > 優(yōu)秀公開(kāi)課 > 
          

          
	
	
          
		
          
			
          
				
          探索社區(qū)生活 共筑和諧之美——記高中部外語(yǔ)組畢金老師公開(kāi)課活動(dòng)
          
				
          作者:周菁      點(diǎn)擊數(shù):
          
			
          
			
          
				　　5月27日下午第二節(jié)課，高中部外語(yǔ)組畢金老師“Living In A Community”為主題，在高中部201班呈現(xiàn)了一堂精彩的英語(yǔ)公開(kāi)課，高中部英語(yǔ)組全體教師共同參與聽(tīng)課。

          　　課堂伊始，畢老師以“What is a community?”這一問(wèn)題巧妙引入，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在快速閱讀環(huán)節(jié)（Step II Fast Reading），畢老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，如“Why were Ma Ming’s neighbors mad?”等，引導(dǎo)學(xué)生迅速捕捉文本關(guān)鍵信息，鍛煉了學(xué)生的閱讀技巧和信息提取能力。
          

          　　進(jìn)入仔細(xì)閱讀環(huán)節(jié)（Step III Careful Reading） ，畢老師深入剖析“Drummer Hits the Road”和“Grandpa Arrested After One Shower Too Many”兩則案例，借助圖表梳理人物、地點(diǎn)、事件背景、沖突及結(jié)果，幫助學(xué)生透徹理解文本，同時(shí)提升了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和邏輯的把握。
          

          　　在學(xué)習(xí)與討論環(huán)節(jié)（Step III Learning & Discussion） ，圍繞“harmony”展開(kāi)探討，畢老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園生活，思考影響校園和諧的因素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，畢老師布置了寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。
          

          　　整堂公開(kāi)課，畢老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、方法多樣，充分展現(xiàn)了其扎實(shí)的教學(xué)功底，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)與思維交融的盛宴。