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 　　2025年4月29日下午第一節(jié)課，我校英語教研組舉辦教學(xué)研討活動。張燕老師在西區(qū)教研活動室開設(shè)八年級英語公開課，全體英語教師參與聽評課活動，教研組長胡成文老師擔(dān)任主持。

　　本次公開課以人教版新目標(biāo)英語八年級下冊Unit 6 Section A Reading為教學(xué)內(nèi)容。張燕老師創(chuàng)新采用《黑神話：悟空》游戲視頻導(dǎo)入新課，通過“名著背景知識競答”激活學(xué)生文化認(rèn)知，迅速聚焦課堂注意力。教學(xué)中構(gòu)建“讀前預(yù)測—讀中解構(gòu)—讀后遷移”三階教學(xué)模式，依托希沃白板實時標(biāo)注功能，分步驟指導(dǎo)學(xué)生完成信息定位、邏輯梳理等閱讀策略訓(xùn)練。在深度閱讀環(huán)節(jié)，教師通過Further Thinking問題鏈引導(dǎo)學(xué)生多維度解析文本內(nèi)涵，并以分層作業(yè)收尾——基礎(chǔ)組完成同步教輔練習(xí)題，拓展組撰寫西方國家兒童與Monkey King對話，實現(xiàn)“保底不封頂”的個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　評課環(huán)節(jié)中，各備課組高度評價教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新性。七年級特別指出：“《黑神話：悟空》的跨媒介導(dǎo)入兼具時代感和文化深度，名著背景提問為文本解讀搭建了認(rèn)知支架。”九年級組認(rèn)可分層作業(yè)的差異化設(shè)計，同時建議優(yōu)化課堂節(jié)奏：“Further Thinking環(huán)節(jié)可調(diào)整為小組Discussion，通過觀點碰撞提升思維活躍度，同時緩解時間壓力。”
　
　　本次活動為各備課組教師之間搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，以教師的發(fā)展來推動學(xué)校師資力量的建設(shè)，更能促進(jìn)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。



公開課教案及反思：http://cmscdn.chinaedu.net/uploadfile/2025/0430/20250430024102637.docx