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          教研教學(xué) > 優(yōu)秀公開課 > 
          

          
	
	
          
		
          
			
          
				
          探尋揚(yáng)州景 感悟黍離悲——記高中部語(yǔ)文組余易萌老師公開課活動(dòng)
          
				
          作者:周菁      點(diǎn)擊數(shù):
          
			
          
			
          
				　　4月24日下午第二節(jié)課，我校高中部語(yǔ)文組余易萌老師在203班開展了一節(jié)精彩的《揚(yáng)州慢》公開課，高中部語(yǔ)文組全體教師共同參與了此次公開課活動(dòng)。

          　　課堂伊始，余易萌老師以“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”巧妙導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生好奇。初讀詩(shī)歌環(huán)節(jié)，余老師帶領(lǐng)學(xué)生解讀小序，從寫作時(shí)間、地點(diǎn)到所見(jiàn)所聞、創(chuàng)作緣由及他人評(píng)價(jià)，層層剖析，讓學(xué)生初步感知詞作。 
          

          　　研讀部分是課堂亮點(diǎn)。余老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比“兩個(gè)揚(yáng)州”：先探討杜牧眼中大唐名都的繁華，通過(guò)填空激發(fā)學(xué)生思考；再品味姜夔筆下南宋空城的破敗，分析過(guò)渡詞“窺”的精妙，組織學(xué)生找出姜夔筆下空城之景并解讀意象，深入體悟“黍離之悲”。學(xué)生積極參與，思維碰撞。
          

          　　課堂結(jié)尾，余老師布置“幫芍藥姑娘給詩(shī)人寫邀請(qǐng)信”的作業(yè)，將古典與現(xiàn)實(shí)勾連。這堂公開課，余老師憑借巧妙設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，讓學(xué)生沉浸于詩(shī)詞魅力，感受歷史興亡，提升文學(xué)鑒賞能力，為高中語(yǔ)文教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。