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          初中部東區(qū)語文組開展優(yōu)秀課例學習活動

          作者:程敏      點擊數(shù):

            2025年3月6日,初中部東區(qū)語文組開展優(yōu)秀課例學習分享活動,此次課例聚焦《詩經(jīng)》名篇《蒹葭》創(chuàng)新融合多學科解讀詩歌。語文組想通過這個課例研討跨學科融合的教學新思路,為傳統(tǒng)語文教學注入全新活力。
            課例中的老師以獨特的教學思路,引導學生深入文本。在傳統(tǒng)刻板的講解模式中,抓住“伊人”形象鼓勵學生自主思考,從詩中詞句細節(jié)出發(fā),探討“伊人”形象的豐富內(nèi)涵。課堂上的學生們各抒己見,有的認為“伊人”代表著遙不可及的理想,有的則覺得是美好愛情的象征,思維碰撞出激烈火花。
            這堂課創(chuàng)新性地融入多學科知識解讀“伊人”以及與“她”的關系。在歷史維度,結合《詩經(jīng)》所處時代背景,闡述當時的社會文化與價值觀念,讓學生明白“伊人”形象承載著古人對精神追求的寄托;美術領域,引導學生繪制心中“伊人”及蒹葭場景,將抽象文字轉化為直觀畫面,以藝術創(chuàng)作加深對詩歌意境感知;音樂方面,播放古典雅樂,營造出與詩歌相契合的悠揚氛圍,讓學生在聽覺渲染下,更深刻體悟詩歌傳達的悵惘情思。
            此次《蒹葭》課例分享活動,老師們認真觀看,仔細記錄。參與聽課的老師們紛紛表示深受啟發(fā)。在隨后的研討中,老師們主要圍繞學科融合與古典文學教學的話題展開。
            初中部東區(qū)語文組希望在語文課上加深學生對經(jīng)典詩篇的理解的同時打破學科界限,在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的路上突破創(chuàng)新。