為幫助高一新生筑牢成長根基、明確高中生涯方向，9 月 3 日晚，高中部徐海宏主任以 “品格培育” 為核心，在校東區(qū)大報(bào)告廳主持開展高一新生專題教育講座，用具體規(guī)范與殷切期許，為同學(xué)們的高中成長之路點(diǎn)亮明燈。
講座開篇，徐主任打破 “品格教育是抽象概念” 的認(rèn)知，強(qiáng)調(diào) “好品格藏在日常細(xì)節(jié)里”。他以學(xué)校作息表為依托，拆解早中晚三個(gè)時(shí)段的進(jìn)班要求，從課前準(zhǔn)備、集體活動(dòng)集合，到升旗儀式肅立、出操列隊(duì)，再到各類排隊(duì)場景的秩序規(guī)范，反復(fù)叮囑 “好的品格從不遲到、不拖拉開始”，引導(dǎo)新生從守時(shí)、服從安排做起，培養(yǎng)自律意識(shí)與集體責(zé)任感。
在校園秩序與行為規(guī)范講解中，徐主任提出 “秩序是校園運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，更是個(gè)人品格的鏡子”。他以 “好的品格從排隊(duì)開始” 為切入點(diǎn)，要求新生在出操、就餐、錯(cuò)時(shí)回寢室等環(huán)節(jié)自覺排隊(duì)，嚴(yán)禁下課后沖向食堂，讓“有序” 成為校園常態(tài)；同時(shí)嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)管制物品、電子產(chǎn)品、垃圾食品等違禁品嚴(yán)禁入校，從源頭營造純凈安全的環(huán)境。此外，他重申 “三靜” 要求 —— 教室安靜學(xué)習(xí)、寢室安靜就寢、食堂安靜就餐，引導(dǎo)新生在安靜中養(yǎng)專注，在規(guī)范中涵素養(yǎng)。
談及文明素養(yǎng)培育，徐主任用 “文明藏在舉手投足間” 串聯(lián)場景：“好的品格從文明就餐開始”，倡導(dǎo)排隊(duì)打飯、安靜就餐、“光盤行動(dòng)” 與餐后清理，傳遞對(duì)糧食的尊重；“好的品格從尊重他人開始”，鼓勵(lì)以問好、擁抱、微笑傳遞關(guān)愛；“好的品格從‘頭’‘臉’開始”，明確發(fā)型規(guī)范，嚴(yán)禁化妝與佩戴飾品，呼吁展現(xiàn)青春自然之美。
徐主任還指出，激情早讀與統(tǒng)一著裝是品格教育的重要載體。清晨的激情早讀為校園注入活力，能提振新生精神、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；在校 24 小時(shí)統(tǒng)一穿校服，既是集體身份象征，更能強(qiáng)化集體歸屬感與榮譽(yù)感，讓 “融入集體、認(rèn)同集體” 的意識(shí)扎根心底。
為劃定成長邊界、搭建發(fā)展平臺(tái)，徐主任介紹學(xué)校育人保障體系：正向激勵(lì)上，通過 “雙星月表彰”“星級(jí)評(píng)選” 及獎(jiǎng)學(xué)金等形式樹榜樣、激動(dòng)力；行為底線上，明確 “校園戀愛、手機(jī)使用” 等 “六條高壓線”，警示守住紅線；同時(shí)搭建多元發(fā)展通道、宣傳國家資助政策，全方位保障新生成長。
講座尾聲，徐主任寄語：“希望同學(xué)們?cè)诎餐庑@，以品格為根基，珍惜青春韶華，潛心鉆研學(xué)問，努力成長為‘大孝至忠的國之棟梁’，讓青春在奮斗中綻放光彩！”
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