風華二十載
閱讀正當時
欲求教好書，先做讀書人。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。為豐富教師們的精神世界，提升教育教學水平，近日，安慶市外國語東區(qū)小學部語文教研組開展了"風華二十載，閱讀正當時"教師讀書沙龍活動。
《自驅型成長》
何丹丹老師推薦了《自驅型成長》一書。本書旨在教父母如何培養(yǎng)孩子的內驅力，培養(yǎng)內驅力的關鍵是把控制力還給孩子。為人父母，應該把握大局，我們的目的不是為了培養(yǎng)一個順從的孩子，或是一個考試機器，而是為了培養(yǎng)一個能夠獨立面對生活的好與壞，能夠終身成長的孩子。
《做溫暖的教育者》
毛莉老師推薦了《做溫暖的教育者》一書。書中講述教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢？作者覺得教育智慧應該溫柔、平和且能持久，于是他覺得"溫暖"這個詞比較合適。自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育。
《在乎每一只鳥》
黃小慧老師推薦了《在乎每一只鳥》一書。這是一位教育者的獨白，用良心做教育才能做好教育。在教育過程中，如果都能做到在乎"每一只鳥"，就會讓每一節(jié)課都彌漫著"鳥語花香"，春意盎然。順應每一個孩子的"差異"，那該是多么幸福的事。
《我與地壇》
劉珊珊老師推薦了《我與地壇》一書。通過這本書，仿佛能看到史鐵生一生的剪影，透過史鐵生的眼睛，在荒蕪的野地里看到了生命的璀璨，從野草枯藤里看到了生命的自在坦蕩。讀完此書，能從意味深長的文字和感人至深的情節(jié)中，觸摸到平凡生命的脈絡，感受到時間萬物的美好，體會到隨遇而安的從容，看透生活后，仍然熱愛生活……
《教學工作漫談》
趙靜老師推薦了《教學工作漫談》一書。書中提到育人應先知人，無數事實告訴我們要教育學生，首先必須了解學生，這就如同園丁養(yǎng)花，首先必須了解花的習性，醫(yī)生治病首先必須了解病人的病一樣。那我們該如何去了解認識學生內心呢，相信書中提到的方法能給予我們很大的啟發(fā)。
《等一朵花開》
楊君老師推薦了《等一朵花開》一書。書中記錄了作者近十幾年人生之旅的經驗和感悟，以及對這個平凡世界的看法，其中不乏很多金句名言，細細讀來，被他的幽默風趣所折服，亦會被他的金玉良言所打動。
活動最后，徐燕霞主任對本次閱讀沙龍活動作了總結。此次讀書沙龍活動達到了交流分享、互進互促的目的，同時也讓教師們開闊了視野，增長了知識，啟迪了智慧，感悟出教育的真諦。
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