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凝心聚力謀發(fā)展，以教研學(xué)向未來

——初中部數(shù)學(xué)組兩區(qū)教研活動
 

　　為了進(jìn)一步提高我校初中部數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校于2023年12月15日下午在初中部東區(qū)合班教室開展兩區(qū)數(shù)學(xué)教研活動，胡奇林副校長，李萍校長助理，胡森副主任，周米副主任和兩區(qū)全體數(shù)學(xué)教師出席活動，此次活動共分為四個階段。

　　活動第一階段，由王智勇和江萍兩位教師帶來了精彩的教學(xué)示范課。王老師由“趙爽弦圖”做引，導(dǎo)入課題《一線三垂直》，整節(jié)課程環(huán)節(jié)緊扣，對模型的不同類型逐一進(jìn)行講解，最后在介紹“婆羅摩笈多定理”的過程中升華課題；江老師從我國古詩《古從軍行》中的詩句“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河”導(dǎo)入課題——《將軍飲馬》，由“異側(cè)兩定點(diǎn)”到“同側(cè)兩定點(diǎn)”對基本模型進(jìn)行詳細(xì)的講解，并將模型推廣到“一定點(diǎn)在兩相交線內(nèi)部”的情況，由淺入深的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　活動第二階段，由兩區(qū)教師代表對兩節(jié)精彩的教學(xué)示范課進(jìn)行點(diǎn)評，教師代表對兩節(jié)課均做出了高度評價(jià)——王老師課程設(shè)置合理，首尾呼應(yīng)，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，基本功非常扎實(shí)；江老師注重學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和思維能力的提高，不斷追問，對學(xué)生證明過程的書寫，幾何語言的表達(dá)訓(xùn)練非常到位。

　　活動第三階段，西區(qū)教學(xué)副主任周米發(fā)言。周主任首先肯定兩區(qū)教研已經(jīng)由“形式上”走向“內(nèi)容上”，對教研活動的形式和質(zhì)量給予了充分肯定，并建議數(shù)學(xué)教師要深挖教材，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，淡化模型，提高建模能力。

　　活動第四階段，由胡奇林副校長總結(jié)發(fā)言。胡校長首先對兩位老師的教學(xué)能力進(jìn)行充分肯定，并對兩位老師積極挑戰(zhàn)新課型的勇氣進(jìn)行高度贊揚(yáng)。隨后對數(shù)學(xué)課堂提出要求——在傳授知識的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生思維能力。最后，從六個方面對教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。分別是——課堂深度易和難、課堂內(nèi)容多和少、課堂節(jié)奏快與慢、課內(nèi)與課外、教與學(xué)、練與考。

　　學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開扎實(shí)有效的教研，秉承著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，以及各位老師嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我校教研水平將會做的更好。