92国产精品午夜福利,另类综合第一页欧美丝袜第一区,亚洲日韩国产线路一,精品久在线精品观看

　

　

在美麗的花園里/我是一棵健康的小苗/微笑是我的陽(yáng)光/欣賞是我的雨露/迷人的知識(shí)是肥沃的土壤/我在這里快樂成長(zhǎng)

這是安外學(xué)生的一首小詩(shī)，詩(shī)里的孩子喜愛這校園的美麗，更喜愛老師的微笑和欣賞，從詩(shī)里我們可以體會(huì)到校園的環(huán)境文化和精神文化共同促進(jìn)了孩子快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

 

以學(xué)校辦學(xué)理念構(gòu)筑校園文化系統(tǒng)

 

　　 文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。如果一所學(xué)校沒有屬于自己的積極向上的學(xué)校文化，那么從嚴(yán)格意義上講，還不能算是一所學(xué)校。那些世界著名的學(xué)校，他們只所以能猶如常青樹一樣屹立于國(guó)際教育之林，不是因?yàn)樗麄兊馁Y本或規(guī)模，而是因?yàn)樗麄兙哂薪?jīng)過長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀形成的屬于自己的獨(dú)特的學(xué)校文化。年輕的安慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，加快走上持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的道路，在成立伊始就著手構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)校文化，形成自己的學(xué)校理念系統(tǒng)——學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與宗旨、特色與精神、校風(fēng)與校訓(xùn)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等。在短短的三年間，學(xué)校通過物質(zhì)文化的熏陶與精神文化的滲透，刻畫了學(xué)校的個(gè)性，踐行了學(xué)校的教育理念，提升了學(xué)校的聲譽(yù)和影響。

    走進(jìn)安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園，人們看見一幅與過去完全不同的景觀。那以藍(lán)白為主色調(diào)的嶄新而秀麗的校園，使你感到如同步入一座清新的詩(shī)的殿堂，這里藍(lán)色寓意著開闊的胸懷和走向世界的氣度；白色寓示著要清清白白做人，明明白白做事。正對(duì)校門的主體雕塑是一只展翅欲飛的大雁，它在背后主體樓上的七個(gè)大字 “成功從這里起步”的襯托下，仿佛即將臨空翱翔，它的左側(cè)是精致的小品花園，花園里常青的棕櫚樹依襯著紅墻，奇巧的假山掩映著杜鵑，而正中的用灌木修剪出的英文字HAPPY（快樂）更是綠綠翠翠，引人注目。這一系列主體景觀設(shè)計(jì)寓示著這里是充滿愛的家園、是智慧人生的起點(diǎn)、是完善個(gè)性的殿堂。 

    一走上綜合樓，映入眼簾的是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展，外語(yǔ)見長(zhǎng)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的未來人。多媒體報(bào)告廳正墻上是學(xué)校的辦學(xué)宗旨：厚基礎(chǔ)，強(qiáng)外語(yǔ)。三樓是學(xué)校的辦學(xué)理念：關(guān)愛生命，快樂成長(zhǎng)。四樓是教風(fēng)：愛生、正己、求真、立善。每個(gè)教室的黑板上方都懸掛著學(xué)風(fēng)：崇德、益智、健體。而在校園的每一塊標(biāo)志牌上都有學(xué)校的彩色?；?，它的設(shè)計(jì)濃縮了我們的校園精神。

 

以高雅的校園環(huán)境凈化人

 

    馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。” 校園環(huán)境是校園文化直觀的、外在的反映，對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理、生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。 “蓬生麻中，不扶而直”，大量的事實(shí)表明：成功教育的特點(diǎn)是使學(xué)生在沒有意識(shí)到受教育的情況下發(fā)生的，而這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量，校園文化在這方面具有其他教育不可代替的舉足輕重的作用。

    在小巧玲瓏的安外，每一片園地、每一面墻、每一個(gè)角落乃至每一棵樹都透著溫馨的人文。大門外的櫥窗里定期展示著學(xué)校的新聞、活動(dòng)、特色和發(fā)展；大門內(nèi)東側(cè)的櫥窗里是師生的風(fēng)采，西側(cè)的櫥窗里是安全衛(wèi)生小常識(shí)；正對(duì)大門的通道兩側(cè)宣傳欄，一邊是每月的德育主題宣傳，一邊是校園衛(wèi)生常規(guī)檢查記錄。他們像安外的日歷，記載著這里快樂進(jìn)步的每一天。中英文的溫馨提示，如：請(qǐng)保持這里清新的無煙空氣、助人者自助、腳步輕輕勿擾他人等，即體現(xiàn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)特色，也讓人快樂的文明著自己的行為。學(xué)校將師生們的優(yōu)秀藝術(shù)作品，制作成一幅幅壁掛在教學(xué)樓走廊、大廳里輪流展出，一起展出的還有許多古今中外名人的畫像和生平事跡，這樣既美化了校園環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生的熱情，時(shí)時(shí)給孩子們以啟迪。

    完善的校園設(shè)施為師生們開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所。學(xué)校擁有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、多功能報(bào)告廳、圖書館、電子閱覽室、微機(jī)房、形體房和語(yǔ)音室。辦公室配備空調(diào)、教室配備多媒體展臺(tái)、電視及DVD，同時(shí)學(xué)校購(gòu)置了各種活動(dòng)器材豐富了學(xué)生的第二課堂，提高了校園文化生活的品質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園的現(xiàn)代化。

    有人說：“校園應(yīng)是一本活的教科書，使每座墻都能說話。”確實(shí)如此，美的學(xué)校的教育是立體的、多彩的、無聲的，可謂“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。

 

以積極向上的校園精神塑造人

 

    校園的精神文化體現(xiàn)是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。沒有高尚的老師，就難以培養(yǎng)高尚的學(xué)生，為此學(xué)校開展形式多樣的師德教育活動(dòng)：德育工作會(huì)議，優(yōu)秀德育案例評(píng)比，青年教師演講比賽，名師講座等。教育教學(xué)的質(zhì)量是教風(fēng)的體現(xiàn)，學(xué)校要求老師課前有教案，力爭(zhēng)做到“課課優(yōu)化、堂堂精品”；隔周集體備課、說課、開設(shè)公開課，評(píng)比“優(yōu)質(zhì)課”、“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀試卷”，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。在老師們的共同努力下，我校的教風(fēng)得到教育界的認(rèn)可，其中金順姬老師喜獲第六屆“全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)；六位老師被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀教師。

    在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，學(xué)校通過各種活動(dòng)載體將學(xué)生行為準(zhǔn)則和形象標(biāo)準(zhǔn)，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中形成愛國(guó)愛校、遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。通過給老師、父母一封信活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)帶著感激的心情去愛自己的父母、老師和同學(xué)，愛身邊的一草一木，愛世間的一切美麗的東西；通過觀看話劇、國(guó)旗下演講、各種主題班會(huì)讓這些少年們自覺抵御社會(huì)上的種種誘惑和樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過對(duì)出勤、早操、自行車、衛(wèi)生四項(xiàng)常規(guī)檢查，促使班級(jí)之間、同學(xué)之間形成爭(zhēng)先競(jìng)優(yōu)的氛圍；通過教室美化大賽、黑板報(bào)評(píng)比和文明班級(jí)評(píng)比讓同學(xué)們提高動(dòng)手和合作能力，培育集體主義意識(shí)；校園廣播站、校報(bào)更是為學(xué)校文化的宣傳提供了良好平臺(tái)，師生們自編自選，共同享受高雅的文化；通過“一日開放”讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、關(guān)注我們的教育；通過“走進(jìn)學(xué)生心靈”讓老師走出學(xué)校、走進(jìn)家庭、關(guān)注孩子的發(fā)展……

    好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量；好的校風(fēng)有助于形成良好的學(xué)校人際關(guān)系，有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。

 

再塑多元服務(wù)的特色校園文化

 

    “特色就是卓越”，“特色就是品質(zhì)”只有在特色學(xué)校里每個(gè)孩子才都會(huì)是贏家，只有特色文化才能使學(xué)校里百花齊放，精彩分呈。課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而特色校園文化活動(dòng)是共性教育的必要補(bǔ)充，它可以使學(xué)生充分地施展才華，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，讓每個(gè)學(xué)生仰起自信的臉。　

    安外有屬于她自己的獨(dú)特的文化活動(dòng)。安外特色課外活動(dòng)有家政、心理健康、文學(xué)欣賞、棋社、英語(yǔ)角、形體訓(xùn)練等十幾項(xiàng)，學(xué)生自由選擇，拓展視野，張揚(yáng)個(gè)性；安外陽(yáng)光俱樂部、獨(dú)秀文學(xué)社和航模俱樂部服務(wù)于學(xué)生的心理調(diào)適、審美、創(chuàng)新能力上培養(yǎng)，解決青春期的困惑；安外“萬圣節(jié)”、“走進(jìn)社區(qū)工廠”、“走進(jìn)自然”、“校園歌手大賽”等大型校級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解、包容和創(chuàng)造多元文化，從而實(shí)現(xiàn) “開啟智慧、創(chuàng)造生活、享受快樂”的目標(biāo)；“特色英語(yǔ)”教育和“國(guó)學(xué)傳統(tǒng)”教育是學(xué)校特色文化教育，英語(yǔ)教學(xué)聘請(qǐng)外籍教師，選用引進(jìn)版教材，實(shí)施小班英語(yǔ)聽力和閱讀課，此外英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)演講和赴國(guó)外夏令營(yíng)等多種活動(dòng)，為我校英語(yǔ)特色文化添上濃艷的光彩。學(xué)校開設(shè)《國(guó)學(xué)》特色校本課程，讓中華學(xué)子“誦千古經(jīng)典，做君子少年”。

    在短短的三年，安慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在人們的注目下變化一新。一位學(xué)生說，今天的安外是一幅讓人眷戀的充滿個(gè)性和活力的美麗畫卷。透過這幅畫卷，人們可以看到安外對(duì)校園文化的培育和塑造，也可以聽到安外人努力的堅(jiān)實(shí)的步伐。

    安外人在永爭(zhēng)朝夕，奮力向前。