一提到科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明，人們總以為很神秘、高不可攀，有人認(rèn)為只有像愛(ài)因斯坦、瓦特、愛(ài)迪生等偉大的科學(xué)家、發(fā)明家才能辦到，而普通人根本不能參與其中。然而河南農(nóng)民李官奇卻用獲取國(guó)家級(jí)科技大獎(jiǎng)的事實(shí)，告訴人們：科技創(chuàng)新的門(mén)檻兒并非高不可攀，人人都可以搞科技創(chuàng)新，人人都有科技創(chuàng)新成功的可能。
也許還有人認(rèn)為，飛機(jī)、輪船、汽車、電腦等等轟動(dòng)世界的產(chǎn)品才算得上發(fā)明。發(fā)明固然有大小之分，就創(chuàng)造的意義來(lái)講，新的想法，新的作品，新的方法，新的小玩意，都是一種創(chuàng)造，一種創(chuàng)新。20世紀(jì)后半葉的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明比過(guò)去兩千年的總和還要多，新發(fā)明開(kāi)始多是一些不起眼的小發(fā)明，但是在專利保護(hù)越來(lái)越嚴(yán)格的今天，許多小發(fā)明帶來(lái)了巨大價(jià)值。而且，與我們的日常生活密切相關(guān)的，大多數(shù)是小發(fā)明的成果。這其中，有不少青少年的杰作。現(xiàn)在，全國(guó)每年有大量的青少年學(xué)生為自己的發(fā)明成果申請(qǐng)專利。在《中國(guó)當(dāng)代發(fā)明家大辭典》中記載著一定數(shù)量的中小學(xué)生名字，還有一些同學(xué)因小發(fā)明成績(jī)顯著而被評(píng)為“中國(guó)少年科學(xué)院院士”。因此，對(duì)青少年而言，小發(fā)明并不是神秘的，也不該是神秘的。
在我們生活的周圍，充滿了發(fā)明的課題。我們?nèi)绻朴谟^察，善于思考，做生活的有心人，就能抓住那些一閃而過(guò)的發(fā)明機(jī)會(huì)，就能播種那些漂浮在身邊的發(fā)明種子，并使它生根、開(kāi)花、結(jié)果。人們?nèi)绻x開(kāi)了觀察和思考，就發(fā)現(xiàn)不了事物的真實(shí)面貌，發(fā)現(xiàn)不了事物存在的問(wèn)題，更找不到解決問(wèn)題的途徑和方法，當(dāng)然也不可能找到發(fā)明的課題。這樣，發(fā)明必然與己無(wú)緣，成為別人的專利。
當(dāng)然，創(chuàng)新發(fā)明還要經(jīng)得起困難的折騰。在整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)中有我們預(yù)料得到的困難，也有不能預(yù)料的困難，而不能預(yù)料的困難隨時(shí)可能出現(xiàn)，對(duì)待困難時(shí)除了不怕以外最重要的是如何想辦法去制伏它，要知道任何的發(fā)明都是經(jīng)歷了很多次的失敗后才能成功的。剛剛提到的李官奇，發(fā)明“利用大豆餅粕生產(chǎn)大豆蛋白質(zhì)纖維”的技術(shù)，就付出了常人難以想象的艱辛，先后自學(xué)了高分子化學(xué)、生物化學(xué)、試劑化學(xué)、分析化學(xué)和纖維工藝學(xué)，經(jīng)歷了近10年的艱辛、800多次的試驗(yàn)，以至于獲獎(jiǎng)后李官奇還在感嘆：“一搞就是10年，可把俺給累死了。” 所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)要堅(jiān)決不放棄不拋棄！
其實(shí)，我們每個(gè)學(xué)生都是潛在的發(fā)明家；人人都能有創(chuàng)造性思維，只要敢于對(duì)現(xiàn)有的事物說(shuō)“不”，排除思想上的“攔路虎”，都能成為發(fā)明家。只要善于觀察，勤于思考掌握發(fā)明的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)發(fā)明的技法，普通的學(xué)生也能搞出發(fā)明來(lái)。正如著名教育家陶行知所說(shuō)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是發(fā)明之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
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