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　　10月26、27日，小學部英語組張成、董翠萍、江平、馬歡老師執(zhí)教了四節(jié)英語閱讀教學實驗研討課。小學部黃祖寧校長、北京弘成教育集團朱樺老師及英語組全體教師參與了研討活動。
　　此次英語閱讀教學實驗研討課分別在三、四年級進行，采取了同課異構(gòu)的方式。張成、董翠萍老師的研討課課題為《Pineapple Pancakes》，張成老師通過風趣幽默的提問導入本課課題，結(jié)合PPT課件與課堂小游戲幫助學生幫助學生掌握所學的單詞，并通過分段朗讀幫助學生克服閱讀困難、順利讀出英語課文。董翠萍老師的教學設(shè)計注重課件對學生的引導，通過圖片、練習幫助學生理解單詞含義，為學生理解文本掃清障礙。江平、馬歡兩位老師的研討課課題為《A Sudden Storm》，江平老師注重創(chuàng)設(shè)情境、語感訓練、讀練結(jié)合，用整體感知，再逐句閱讀的方法分散了難點，教學效果顯著。馬歡老師是一位剛走上講臺的老師，她認真學習，為本節(jié)研討課做了認真的準備。她通過提問指導學生閱讀課文，幫助學生更好地理解文章。
　　研討課后，英語組召開了教研會，老師們交流了聽課感受以及對閱讀實驗教材和教法的看法。大家就低年級自然拼讀教材實驗與三年級的閱讀實驗教學的銜接提出了各自的意見，關(guān)于閱讀教材教學的基本流程在研討的基礎(chǔ)上達成了共識。大家一致認為，兩年的自然拼讀教學為學生們的英語閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)，教材教法的實驗促進了教師的成長。弘成教育集團朱樺老師對實驗的成效給以高度的肯定，黃祖寧校長期待大家繼續(xù)加強學習、研究、交流，探索英語閱讀教學的科學方法。
　　這次研討活動，使老師們進一步堅定了英語閱讀教學實驗的信心。