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為了進一步推動我校素質教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，本期高中部舉辦首屆青年教師說課比賽活動。本期此次活動從11月20日開始啟動，于12月13日落下帷幕。

本次大賽不僅是學部中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了預期的目的。

 1、活動有計劃有安排。本次活動高中部做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統(tǒng)一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業(yè)、公正。張燕斌副校長、劉兵書記、學部正副主任、教研組長、安外名師共12人擔任了此次比賽決賽的評委。參加決賽的選手共16人，大文科9人，大理科7人。評委連續(xù)聽課，工作量較大且辛苦。但評委都非常認真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數(shù)學組、外語組、物理組、化學組、生物組、政治組、地理組、藝術體育信息組9個教研組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。學校青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。16位青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富、有內涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，各位評委都感覺我們學校高中部真是人才濟濟，這樣的活動很好地培養(yǎng)了有潛質的年輕教師。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為高中部教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺?；顒佑绊懘?，參與面廣，在學部掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。比賽初賽階段，本教研組老師聽課認真，虛心學習，教研紀律良好，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，高中部將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展。

附：安慶市外國語學校高中部關于開展青年教師說課比賽的方案

一、指導思想

當前，隨著新課程改革的不斷深化，說課已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，更是廣大教師進一步學習新課程理論，指導教學實踐、夯實教學基本功、提高教科研水平的一項內在要求。為加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進青年教師夯實教學基本功，提高教學水平，特開展青年教師說課比賽活動。

二、組織機構

   1、說課領導小組

    組 長：張燕斌

    副組長：唐文生、徐海宏

    成 員：朱鑒斌、江生友、儲友東、章連萍、操四清、周麗萍、余 峰、何木林、檀朝義

   2、評委：張燕斌、劉 兵、唐文生、錢智宏、徐海宏、徐最太 、計光明、江生友、操四清、儲友東、朱鑒斌、余 峰

 三、參賽對象

高中部35周歲以下青年教師

四、比賽組織

1、初賽階段（2011年11月底）

教師通過學習說課的相關材料，充分理解說課的內容、方法和比賽要求，結合本學科特點，在本教研組內說課，教研組推薦優(yōu)秀選手參加學部決賽。各教研組于11月28日前將推薦名單上交學部。各教研組推薦人數(shù)見附表一

2、決賽準備階段（2011年12月7日）

組織參加比賽的老師進行抽簽排位。

（二）決賽階段（2011年12月13日）

1、比賽時間：12月13日上午

2、比賽地點：4樓高中部音樂室及中學部報告廳

3、比賽內容：由參賽教師結合說課課件進行。

五、比賽要求

  （1）說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。

  （2）分析應有充分的理論依據(jù)或本人教學實踐經(jīng)驗總結的成熟觀點。

  （3）教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據(jù)學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現(xiàn)對學生的能力培養(yǎng)。

  （4）詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。

   （5）體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。

  （6）參賽者必須使用課件輔助說課，每位選手說課時間以15分鐘為宜，不超過20分鐘。

六、設獎情況

本次比賽設一、二、三等獎，獎勵人數(shù)比例：一等獎10%；二等獎20%，三等獎30%。

七、評分標準

    見附表二

建議：說課具體內容主要包括：

（1）說教材——闡述對教材的理解

①明確指出本課時的具體教學目標

②分析教材的編寫思路、結構特點以及教學重點、難點（詮釋教材）

（2）說教法與手段——介紹采用哪些方法、手段

說出選用什么樣的教學方法和教學手段，以及選用這些教學方法和手段的理論依據(jù)。

（3）說學法——分析教學對象

①學生舊知識基礎和生活經(jīng)驗

②學生起點能力及學生的一般特點和學習風格差異

③闡述學習方法，如何提高學生的學習興趣

（4）說教學程序——介紹教學過程設計

①教學思路與教學環(huán)節(jié)安排

②說明教與學的雙方活動

③說明重點與難點的處理

④說明采用哪些輔助教學手段

⑤說明板書設計

附表一

安慶外國語學校高中部說課決賽各教研組推薦人數(shù)分配表

附表二

              安慶市外國語學校說課比賽評分表