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          金煉老師公開課《別了,不列顛尼亞》

          作者:      點擊數(shù):

          《別了,不列顛尼亞》教學設(shè)計
                                 
          教學目標:
          知識目標:
          1
          、了解特寫的特點。
          2
          、了解文中重點語句的深刻含義。
          3
          、整體感知課文內(nèi)容。
          能力目標:
          1
          、培養(yǎng)速讀能力。
          2
          、寫一篇香港回歸的感受。
          情感目標:
             
          培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神,激發(fā)民族自信
          心和自豪感。
          教學重點:
              1
          、欣賞文學作品語言,品味文中蘊含的豐富感情。
             2
          、學習特寫的表達技巧,培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。
          教學難點:理解文中重點語句的深刻含義。
          教學方法:講解、品讀、感悟、小組學習、對比閱讀。
          媒體選用:多媒體展示課件。
          教學步驟:
          一、情境導入
             1
          、課前由學生對詩歌作品的介紹。
             2
          、復習電視解說詞的特點。(先觀看三段電視解說詞,多媒體展示)
             3
          、導入新課,看了幾段電視解說詞,你最想說一句什么話?
          二、認識特寫
            
          談話:如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出來,這樣的文體就是特寫。
             
          媒體展示:特寫的含義
             
          抓含義中的關(guān)鍵詞強化理解。真實的再現(xiàn)
          三、小組的形式學習本文。
              1
          、速讀全文,整體感知。用上讀書符號。
              2
          、小組學習。
             
          全文選取了幾個場景。
             
          各小組選擇其中一個場景,可以選擇你喜歡或適合你組的方法進行學習。
             
          建議使用方法:朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關(guān)鍵句體會深刻含義。
             3
          、討論文中背景材料的作用。
             4
          、各小組采取不同形式展示學習結(jié)果。
             5
          、學生互評,提出改進意見。
          四、比較閱讀
            
          比較消息、特寫、電視解說詞的異同點。多媒體給出。
          五、總結(jié)全文。
            
          今天我們學習了特寫,說說其含義。本文選取了四個場景,詳細的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
          六、課堂作業(yè)。課后練習12、3題。

          板書設(shè)計:

               (特寫)          傍晚降旗                     
          別了,不列顛尼亞       交接儀式
                             
             子夜告別   感悟情感
                              
             零點40