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臨近開學(xué)，我參加了安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一年一度的教師崗前培訓(xùn)會(huì)，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，當(dāng)步入會(huì)場(chǎng)，看到許多陌生的面孔時(shí)，我不禁想起自己剛剛來到安外的時(shí)光，不由感嘆安外近年來的蓬勃發(fā)展。

作為一名年輕教師，我是和安外一起成長(zhǎng)的。學(xué)校歷來非常重視教師的繼續(xù)教育工作，尤其是對(duì)于剛剛走上工作崗位、經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，更是重點(diǎn)培養(yǎng)，特別關(guān)注。還記得第一次參加崗前培訓(xùn)時(shí)，也是炎炎夏日，那時(shí)我們只坐滿了一個(gè)小教室，大家絲毫不敢怠慢，個(gè)個(gè)筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)，當(dāng)校長(zhǎng)笑盈盈地把精美的結(jié)業(yè)證書發(fā)到我的手里時(shí)，我既激動(dòng)又興奮，有種名副其實(shí)地取得了教師資格的感覺……兩年來，我因?yàn)閷W(xué)生考試不理想哭過，因?yàn)樯虾霉_課笑過；兩年里，許多老教師熱心幫助我，許多領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、寬容我，許多朋友支持鼓勵(lì)我，風(fēng)雨兼程，苦樂參半，我在努力前行著。兩年后，安外已經(jīng)是一個(gè)大家族，我不敢說安外的崛起有我的微薄之力，但我卻真實(shí)地感受到：我為自己在這片熱土上灑下了汗水而驕傲！

培訓(xùn)會(huì)主要有三大部分，分三場(chǎng)進(jìn)行，第一場(chǎng)是學(xué)習(xí)《員工手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容，第二場(chǎng)是德育部組織的德育先進(jìn)個(gè)人德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，第三場(chǎng)是教學(xué)部組織的骨干教師教育教學(xué)敘事。通過學(xué)習(xí)《員工手冊(cè)》，一些新同事能很快地了解學(xué)校的制度、學(xué)校的文化，從而盡快融入到這個(gè)集體中。德育和教學(xué)是學(xué)校教育工作的重頭戲，優(yōu)秀的安外教師們敢于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在教育教學(xué)中涌現(xiàn)許多感人事跡和生動(dòng)案例，這部分的交流給我留下了深刻的印象，更使我從中獲益。

年輕的班主任李悅老師是和我同時(shí)進(jìn)校的，現(xiàn)在的她有著?！皟?yōu)秀班主任”的光環(huán)，她帶領(lǐng)的班級(jí)多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，她自己的教學(xué)也碩果累累，在羨慕的同時(shí)，更讓我感到欽佩。如果你聽到了她講述和學(xué)生相處的點(diǎn)滴，看到了她展示的工作細(xì)節(jié)，你就不會(huì)驚訝于她取得的成績(jī)。同樣作為年輕教師，這樣一位優(yōu)秀的同事就是我的最佳參照。

付小嬌老師是數(shù)學(xué)組的骨干教師，雖然不擔(dān)任班主任，但是她的德育心得絲毫不比班主任欠缺，她用她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想嚴(yán)格地規(guī)范著她的學(xué)生，又用她細(xì)膩的母性情懷體貼地關(guān)愛著她的學(xué)生，這也使我感悟到：教書育人，本來就該是相輔相成的，只會(huì)傳道授業(yè)解惑，那只是教書匠，惟有具有了為師的思想感染力和道德感召力，才能成為真正的靈魂工程師。

具有多年政治學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的龍道本老師是學(xué)校的元老，深受大家的愛戴。從各大知名企業(yè)的企業(yè)文化，到我們學(xué)校的校訓(xùn)，龍老師高屋建瓴地談了對(duì)“人”的關(guān)懷和對(duì)“德”尊崇，用他的專業(yè)眼光，為大家?guī)砹饲把氐睦砟睢?SPAN lang=EN-US>

提高課堂教學(xué)效率，注重教學(xué)反思，這是教學(xué)部凌主任一慣的主張，這次培訓(xùn)會(huì)，在他的邀請(qǐng)下，語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)李琪老師和數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)江潮老師分別發(fā)表了教育教學(xué)感言。李老師從自身從教感受出發(fā)，談到了要意識(shí)到教師職業(yè)的重要，要淡泊名利，以及要富有熱情地工作等，讓我們看到了一位淡定、樸實(shí)的教師形象。江老師謙虛而幽默，講述了工作中的辛苦與快樂，有這樣一句話讓我記憶猶新：“熱愛教育，幸福教師才是我們施教的第一步?！闭浅３］嵊羞@種幸福感，才能激發(fā)老師的創(chuàng)造熱情和工作激情。

凌主任也與教師們一起重點(diǎn)探討了新課程背景下教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展問題，從各個(gè)方面闡釋了適應(yīng)新課程改革的教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展所關(guān)注的核心內(nèi)容。其中，對(duì)于教師情意和職業(yè)道德素質(zhì)的發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)于教師學(xué)習(xí)意識(shí)的提高和自主發(fā)展能力的提高的關(guān)注，非常引人深思。他提到：對(duì)于教師的培訓(xùn)和提高，就是在教師身上發(fā)展社會(huì)期待他們的品質(zhì)，以使他們?nèi)蘸竽茉谒麄儗W(xué)生身上培養(yǎng)同樣的品質(zhì)。這不正是對(duì)于“學(xué)高為師，身正為范”的更深詮釋嗎？而他所說的反思--從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)、合作--向同事學(xué)習(xí)和教學(xué)相長(zhǎng)--向?qū)W生學(xué)習(xí)，更是精辟地總結(jié)了教師自主發(fā)展的主要途徑。

幾天的培訓(xùn)下來，讓人洗脫了假期的慵懶，煥發(fā)出迎接新工作的熱情。正如許校長(zhǎng)的總結(jié)所言：培訓(xùn)會(huì)務(wù)實(shí)、求真而高效，是一次獨(dú)特的教研活動(dòng)。有了這樣一個(gè)良好的開端，相信安外人定會(huì)繼往開來，再創(chuàng)佳績(jī)！